| 児童養護施設等の高機能化・多機能化等人材育成研修 リーダー研修② 「子どもが安心できる施設づくり」 |
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①11/20(金), ②12/10(木), ③2/26(金) |
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| 担当者：東京都福祉人材センター研修室 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 研修目的 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| １ ねらい 児童養護施設をはじめとする社会的養育を担う施設では、入所する子どもたちが抱える心理的被害の複雑化・深刻化に加え、施設の小規模化や高機能化が進む中で、リーダーに求められる役割はますます重要になっています。その一方で、職員の育成やチームマネジメント、多機関連携など、リーダーが担う責任や負担は大きく増大しています。また、虐待などの不適切な養育を経験した子どもたちは、トラウマをはじめとするさまざまな心理的課題を抱えています。こうした課題への理解や対応が十分でない場合、子どもの問題行動や支援の行き詰まりだけでなく、職員のバーンアウトやチーム内の対立などを引き起こし、施設全体の機能にも影響を及ぼすことがあります。 本研修では、トラウマインフォームドアプローチと職員支援の視点から、リーダーが日常の支援の中に潜む「トラブルの芽」に早期に気づき、子どもと職員の双方にとって安全・安心な環境を整えるための考え方と実践について学びます。また、チームケアの難しさや職員のバーンアウトへの対応など、管理的側面にとどまらないリーダーシップのあり方を考え、子どもと職員の双方にとって安全・安心な環境を基盤とした「安心できる施設づくり」を目指します。 ２ 到達目標 ◆日常の中に潜むトラブルの芽に気づく視点を身につける ◆実際のトラブル発生時に適切に対応できるようになる ◆これらについて職員間で共有できるようになる |
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| 研修対象者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 児童養護施設、乳児院、ファミリーホーム、児童自立生活援助事業所（児童自立生活援助事業所Ⅲ型を除く。）、児童自立支援施設、母子生活支援施設、里親支援センター、社会的養護自立支援拠点事業所、妊産婦等生活援助事業所の職員で、リーダー職員またはリーダー候補の職員 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 日程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 研修内容 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 研修形態・会場 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| １日目・２日目 ライブ型WEB研修（Zoom) フォローアップ研修 集合型研修（東京都社会福祉保健医療研修センター） 東京都社会福祉保健医療研修センター案内図 |
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| 受講料 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 無料 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 受講定員 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
36名 原則、先着順で受講を決定いたしますが、申込み多数の場合は同一事業所からの参加人数を調整させていただく場合があります。予めご了承ください。 |
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| その他 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【受講決定】 ・受講決定通知は9月24日(木)以降、受講決定に関するご案内を登録アドレスへメールでお送りします。 （差出人：kentokun@shakyo-sys.jp） ・案内メールが届いたら、「けんとくん」にログインして「申し込み確認」の画面より受講決定通知もしくは、落選通知をダウンロードし、詳細をご確認ください。 【事前課題】 ・事前課題①：「社会的養護を取り巻く現状」についての動画視聴 （青山学院大学准教授 山本 真知子 氏） 視聴後、Googleフォームにて設問に回答 ・事前課題②：研修テーマに関する設問にGoogleフォームにて回答 10月8日(木)までにご提出が必要となります。 ※詳細は受講決定通知と併せて発行される別添資料をご確認ください。 |
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| お問い合わせ先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 社会福祉法人東京都社会福祉協議会 東京都福祉人材センター研修室（担当：升田 結城 高本 池田） TEL：03-5800-3335 |
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| 開催要項他 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
 R8開催要項_リーダー②「子どもが安心できる施設づくり」.pdf |
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| 以下の設問に回答の上、お申込み下さい。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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